Grupo 16: Plano de Aula

PLANO DE AULA

Grupo 16:Laurineide, Neusa, Liciane e Ivany

Disciplina: Matemática
Conteúdos	Sistema de numeração decimal Números naturais Sistema cartesiano (introdução) Tabelas Gráficos de barras Leitura e interpretação de gráficos
Aulas previstas	8 aulas
Ano/série	6º ano
Habilidades	Ler ,identificar e interpretar informações transmitidas por tabelas e gráficos (H34 e H35) Identificar o gráficos adequado para representar um conjunto de dados e informações (gráficos elementares H36)
Objetivo geral	Ler e construir gráficos e tabelas Fazer uso de ferramentas e estatísticas para descrever e analisar dados, realizar inferências e fazer predições.
Objetivos específicos	Levar o aluno a: Identificar números naturais e decimais existem nos gráficos; Identificar no plano cartesiano os elementos; Utilizar informações relacionadas ao gráfico bem como sua construção geométrica; Ler e interpretar tabelas e gráficos.
Metodologia	Intervir propondo atividades que privilegiem trabalhos em grupos e atitudes de cooperação e em relação aos individuais orientando a proposição de metas e objetivos futuros
Desenvolvimento	A aula será desenvolvida em    etapas: 1ª Etapa: avaliação diagnóstica 2ª Etapa: Os alunos deverão pesquisar e trazer para sala em jornais e revistas vários tipos de gráficos e tabelas 3ª Etapa: Análise dos gráficos coletados (troca de experiências) 4ª Etapa: Conclusões 5ª Etapa ( em grupo): os alunos deverão escolher um gráfico do grupo e construir uma tabela com os dados existentes. 6ª Etapa: Exposição dos trabalhos 7ª Etapa: Exercícios do caderno do aluno
Recursos pedagógicos	Jornais Tabelas Data show Régua  Lápis de cor Cola  Tesoura Tabelas Sala de informática Caderno do aluno
Justificativa	Diariamente deparamos com situações envolvendo dados numéricos representados por meio de gráficos que precisam ser analisados, interpretados e utilizados no cotidiano, para isso precisamos ter familiaridade com as simbologias. A meta principal é fazer com que o aluno utilize essa aprendizagem na sua vivência como uma experiência apoiada em ação, descoberta, reflexão, comunicação e principalmente desenvolvimento global.
Avaliação	Avaliar a participação e a integração de todos durante a exposição da aula nas atividades desenvolvidas levando em consideração as limitações individuais e os registros de cada um e de grupos.
Referências	Currículo de Matemática Caderno do aluno Livro didático Radix, Projeto Araribá, entre outros