Grupo 25: Andréa, Adriana, Cintia,
Fabiana e Kleber.
Mapeamento de percurso
Trata-se de uma questão antiga e que
será eterna, pois que, em qualquer classe escolar, há sempre os que têm sucesso
na aprendizagem e os que não o conseguem.
Nesta cadeia de responsabilidades, até
poderemos ir mais além, interrogando-nos sobre se a essa instituição foram
asseguradas as melhores condições para realizar o seu trabalho.
Haverá um percurso escolar ajustado a
todos os alunos? Estas e outras questões
deixam o entendimento de que a apreciação de um caso de insucesso escolar
convoca discussão
Daí que todos os esforços no sentido de
superar os casos de insucesso sejam bem vindos, sendo certo que o primeiro
passo será sempre garantir a cada aluno o percurso escolar mais ajustado à sua
condição, no mesmo passo em que se lhe possibilita a adoção do ritmo que lhe é
próprio.
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