Reflexão:

1.1.   O que é avaliar?

Ronis
     Lauriberto

Tiago

Everton

Kelly

Maria Sileide

O processo de avaliação deve ser algo continuo e mensurar o caminho que estamos trilhando deve sofrer ajustes, ou seja, corrigir os erros e insistir nos acertos.

Ao contrário de muitas práticas, avaliar não pode quantificar, medir, segregar, colocar “bons” de um lado e “ruins” do outro.

Para tanto, é fundamental avaliar o aluno e também se auto avaliar, já que o processo ensino-aprendizagem deve ser continuo, democrático e coletivo.

As concepções que envolvem falar, falar e pensar devem convergir para  objetivos comuns, na medida em que o perfil critico, dinâmico e proativo do aluno também deve ser característico do professor.

Dessa forma, a avaliação adotada nesse sistema precisa contemplar o todo, ser regular, ajustar-se à realidade dos agentes, ser inclusiva e providenciar para que tenha como resultado final a aprendizagem.