GRUPO 20: Cristiani, Cristina, Sônia, Elis, Marisa e Fátima.
Pela Deliberação CEE nº 9/1997 que institui a Progressão Continuada e não Promoção Automática como muitas vezes é apregoado parte-se da premissa de que o conhecimento não ocorre de forma linear, mas sim de forma espiral, abrangente que implica o movimento, a renovação e colaboração, por parte da escola e da família. A escola deve ser lugar de zelar pela aprendizagem e estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento. Assim, o papel do professor não é aprovar ou reprovar, mas propiciar a aprendizagem entendida como algo processual favorecida por meio de metodologias diferenciadas que contemplem a construção do conhecimento. A escola deve ser capaz de desenvolver práticas de reflexão sobre si mesma, cumprindo seu papel e neste contexto avaliar deverá favorecer estratégias para a ação, aumentar a vontade de ajudar o aluno em sua trajetória para compreender o erro e propiciar uma melhor leitura da realidade.
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